От слова к звуку. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. ДО (Колесникова Елена Владимировна); Просвещение/Бином, 2023

Отличная книжечка. В тетрадке много разных заданий, которые в игровой форме помогут ребенку развить свое мышление, логику, память, внимание и конечно же речь - все самые главные аспекты развития ребенка. Подойдет ребяткам 3-5 лет. Задания несложные, четко прописано, что малыш должен сделать. Очень удачное издание, весьма качественное, иллюстрации и текст четкие.
Основные задания:
- Соединить предметы, названия которых ппроизносятся похоже.
- Закончить стихотворения (на слух угадать рифму-слово)
- Найти ошибки в рисунках, стихотворениях
- Выучить стишок
- Раскрасить предметы
- Дорисовать картинку
- Найти отличия
и многие другие.

0    0

Хорошая книжка.
Помогает в развитии разнообразных навыков. множество различных заданий разного уровня сложности.Понравилось, что многие задния состоят как бы из 2 частей - например- назови животных в домиках, но 1-е нужно сказать тихо, второе- громко.
Задания и на произношение, и выучить стихи,, и дополнить стох по картинке, и нарисвать, и раскрасить.
Книжка достаточно красивая и яркая. Но цвета спокойные -не режут глаз. Бумага плотная. Переплет- достаточно крепкий.

0    0

Хорошее спокойное пособие.
С ребенком не торопясь можно заниматься, подойдет как одно из первых пособий. Все упражнения довольно легкие.
Задания прописаны до мельчайших подробностей для родителей, все вопросы которые надо задать. Даже ответы прописаны на всякий случай.
Что, на мой взгляд, эта рабочая тетрадь доставит удовольствие заниматься и Вам и ребенку.

0    0

Авторская программа Колесниковой действительно очень важна для успешного развития ребёнка и не менее успешной его учёбы в школе. Не секрет, что неправильное произношение очень влияет на правописание. Все задания построены по принципу от простого к сложному. Очень интересна стимуляция выполнения заданий через самооценку, которая выражается в раскрашивании шариков (зелёный - справился, жёлтый - что-то не получилось, красный - не выполнил ни одного задания). Всего в книге 32 занятия с разным количеством упражнений.

0    0

Прекрасные пособия для детей Колесниковой, для развития и подготовке детей к школе, такие как, «Читаю и пишу», «Предмет, слово, схема», «Ну-ка, буква, отзовись!» и другие.
И это пособие не исключения, с этой тетрадью мы можем научить ребенка как делить слова на слоги, как произносить звуки изолировано. Все уроки проходят в игровой форме это очень важно. Прекрасное пособие подойдет как для дошкольных учреждений, так и для родителей для самостоятельной подготовки ребенка к школе.

0    0

Мой ребёнок занимается два года по этой программе и мне очень нравятся результаты

0    0

ребенку нравится работать в этой тетради. ему интересно, а это самое главное

0    0

Это очень понятная ребенку книжка. Он сам начинает заниматься по ней и потом подключаюсь только я. Это очень здорово, снимается автоматически негатив к учебе детей. Мы изучаем ее, как обычную книгу и в то же самое время учимся.

0    0

Это замечательное пособие, мягкого переплета, для ознакомления детей дошкольного возраста с миром звуков и слов. Данное пособие незаметно подготавливает детей к следующему этапу - этапу самостоятельного чтения.
Небольшие стихи из книги, помогают развивать память. Очень понравилось, что в конце занятия малыш может сам оценить на сколько он справился с заданиями.
Пособие хорошо иллюстрировано. Иллюстрации красочные и красивые.
Моя дочь четырех лет с удовольствием занимается по этой книге!

0    0

Отличное пособие! Мы занимались самостоятельно дома. А так же по этим пособиям занимаются в Детских клубах.

0    0

Прочитала хвалебные рецензии и, не глядя на сканы, заказала несколько пособий данного автора. На мой взгляд, автором допущены методические ошибки, проблема и со знанием правил русского языка. В качестве примера приведу формулировки заданий: "Назови ПРЕДМЕТЫ. Что между ними общего?". Нарисованы мяч, дом, волк, бант, зонт, жук.
Или: "Слово "заяц" произносится звонко, "корова" - громко, "кошка" - тихо. Соедини с домиков зайки предметы, названия которых произносятся звонко (зонт, коза), с домиком коровы - предметы, названия которых произносятся громко (рубашка, барабан), с домиком кошки - предметы, названия которых произносятся тихо (петушок, котенок)". Неужели все перечисленные слова нельзя произносить как громко, так и тихо? Если автор не имел ввиду силу звука, так и формулировка должна быть другой.
Не буду писать про все недочеты. Хочу только посоветовать повнимательнее знакомится с книгой перед покупкой.

0    0

Используем тетрадь в детском саду, очень нравиться, тем, что есть и черно-белые и цветные задания. Дети используют охотно.

0    0

Очень нравятся пособия Колесниковой .Что для развития речи ,что математика. Очень доступно,всё понятно .Детям интересно и запоминается легко .Рекомендую обязательно покупать методическое пособие к рабочей тетради не только педагогам ,но и родителям .

0    0

работать по этой тетради очень удобно. задания понятны детям 4-5 лет.

0    0

Занимаемся с дочкой по этой книге по рекомендации логопеда.все задания доступны,интересны.красочно оформлено.приятно и полезно заниматься.заказала уже книгу для следующего возраста.очень полезная книга.рекомендуем

0    0

Отличное пособие! По нему занимались с ребенком в частном садике, купила продолжение для занятий дома.

0    0

Не разделяю хвалебных отзывов! Мне совершенно не понравилась рабочая тетрадь. Она рекомендована детям 4 лет, но в 4 года ребёнку сложно определить количество слогов в слове, определить слова с мягкими и твердями согласными. Очень не понравилось задание, в котором необходимо послушать небылицу и рассказать, что в ней не могло произойти на самом деле. Ужасно, что сейчас в погоне за "а мой ребёнок умеет это", за " зато мой ребёнок умеет это и ещё вот это", за" зато мой умеет все это и ещё в два раза больше" взрослые "педагоги" забыли об элементарной биологии! Детский организм растёт и развивается, если перегружать ребёнка умственно, он начнёт отставать в физическом развитии. В 4 года такие задание выполнять рано! У ребёнка должно быть детство, работать воображение, все должно быть постепенно, а ни задания ни по возрасту. Это мое мнение

0    0

Полбанки корректора и полтора часа вечернего времени. Замазывала готовые ответы, любезно напечатанные в скобочках после вопросов. Особенно порадовал пример рассказа, который нужно сочинить по картинке.
Это какой-то кошмар, а не рабочее пособие. ОК, соглашусь, что не все дети в 4 года читают, тогда автор держит за идиотов и родителей (преподавателя).
Стишок в две строчки, к примеру: Два щенка щека к щеке / Щиплют щетку в уголке
Внизу два вопроса: Кто щиплет щетку в уголке? Что делают два щенка? К каждому вопросу дан ответ. Копипастой из стихотворения двумя строчками выше.
Две трети тетради автор изощряется в изобретении эвфемизмов для мягкого и твердого согласных звуков, обозначаемых одной буквой на письме (Р - песенка большого мотора, РЬ - песенка маленького моторчика) и потом сочиняет вопросы с использованием этих эвфемизмов (покажи предметы, названия которых содержат песенку большого мотора). Четырехлетка недостаточно развит, чтобы понимать словосочетание "твердый согласный". ОК. ВНЕЗАПНО в районе сорок какой-то страницы автору надоедает придумывать эвфемизмы про песенки и появляются формулировки типа: "В слове "кот" - первый звук твердый К, в слове "кит" - первый звук мягкий Кь". П. Последовательность.
Кстати, товарищи биологи и сочувствующие, по мнению автора птицы - не животные.
Четырехлетка с одной стороны умеет разделить слова на слоги и посчитать их, с другой - он недостаточно умен, поэтому слова бывают не односложные, двусложные и т.п., а короткие (в один слог) и длинные (все остальные).
Загадки. ОК. Читаем ребенку загадку, предлагаем из картинок выбрать ответ. "Чёрен да не ворон, рогат да не бык..." Упс, единственный жук нарисован зеленым.
Для самостоятельных занятий ни за что не купила бы, но это рабочая тетрадь, по которой будут работать дети в группе с преподавателем :(

0    0

В саду занимаемся по этой рабочей тетради и по Игралочке, там пока все понятно, хотя и относительно, речь о другом.Полностью согласна с рецензией автора 010477. Тоже обратила внимание на момент описанный рецензентом. От себя добавлю еще минус.. Недавно делали очередное задание связанное со слогами. Простите, господа.. Какие слоги детям в 4-то года? Они буквы толком не знают, не говоря о гласных и согласных зуках. Как они могут делить слова на слоги? По хлопкам считать? Ладно, было такое задание, выполнили, вроде поняли.. Доча вот не понимает о чем речь с этими слогами. Смотрит на меня и не понимает. Как ей объяснять? Прыгая через голову не изучив как следует алфавит? Никто их не учил в саду этому еще, но сразу на слоги замахнулись. Буквы мы конечно учим, но рано нам по слогам делить... Я понимаю в 5ть лет, я уже читала в 5ть лет, но опять же, это единицы.... Но не в 4 года в средней гркппе!. Решила учить ее гласным буквам и звукам. Но не знаю стоит ли, не выучив алфавит... пыталась не бежать впереди паровоза, и вот приходится. Буквы мы знаем учим. но слоги.. Мало того, прямоугольник под словом поделить на столько частей. сколько слогов в слове... Это в 4 то года?? Задания о которых я писала- с.6, задание 2, кстати задание 3 тоже сложновато, подсказывать много приходится, это скорее мне задание- "объясни ребенку сладкие, пушистые и др. слова, с 11, задание 3, с 12 задание 1 (Ни к чему эти задания вообще в 4 годика!). В одном задании есть зонт. Доча вот говорит- Зонтик. " хлопка, 2 слога. Это правильно? Или Зонт- 1 хлопок, 1 слог?))) Оба варианта ведь верны. Она считает хлопки и понимает только сколько раз мы хлопаем. Слоги она явно не разбирает, мимо ушей пропускает, глазки то непонимающие. А я не понимаю. как ей втолковать тему с конца, а не с начала!. Остальное дается мегалегко и то, когда я своими словами объясню. В остальном молчу, понятно пока нам все, решаем, делаем.
Материал рассчитан на 4-6 лет. Думаю сказать воспитателю, чтобы задания на слоги детям не давала и не задавала, их нужно пропускать просто мимо в средней группе.

0    0

Я купила эту тетрадь дочке в 3 года 9 месяцев. Мы начали по ней заниматься, но т.к. есть логопедические проблемы (не все звуки проговаривает), то пока отложили на несколько месяцев. Тетрадь очень полезная и интересная, ребенок занимается с удовольствием. Лучше, конечно, заниматься в комплекте с методическим пособием «Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет». Перед занятием я читаю методичку, готовлюсь, и получается полноценный урок с физкультминуткой, интересными загадками, стихами с договариванием, пальчиковыми играми. В конце ребенку ставим оценку – раскрашиваем шарик в нужный цвет. Отлично – зеленый, плохо – желтый или красный. Когда у дочки есть желание сделать все побыстрее, тяп-ляп, чтобы пойти играть, я раскрашиваю шарик в красный цвет. Она начинает кричать, что хочет еще позаниматься, чтобы получить зеленый.
Также тетрадь учит раскрашивать, дорисовывать, пересказывать короткие рассказики, находить похожие по звучанию слова, считать количество слогов в слове, различать твердые и мягкие звуки, находить различия в похожих картинках и еще многим полезным вещам.

0    0

Тетради этого автора считаю лучшими! Использую их для групповых занятий с детьми по подготовке к школе. Смело рекомендую брать родителям в качестве самостоятельной работы с ребёнком. Программа данного автора классическая, все задания подобраны соответственно возрасту.

0    0

Рабочая тетрадь по русскому, это очень важно как оказалось. Со старшим ребёнком относились легкомысленно но со вторым нужно отрабатывать. Покупали для детского сада, очень хорошо что сама лично увидела с какой книгой работают.
Обложка чуть по плотный чем остальные листы.
Хорошее качество печати.Довольно красочные рисунки

0    0